「小数の整数とかけ算，わり算」の授業でした。ここでは小数÷整数の意味と計算の仕方を理解するとともに，今年度本校の研修の核であるユニバーサルデザインの授業として実施されました。その一例として，課題に対する自己解決のための術として教師から３つの計算方法が提示されました。選択肢があることで，どの子にも考えるきっかけを与えることができます。さらに，３つの選択肢のうち，正答は１つで残りは誤答であることから，誤答の理由も考えることで，計算の仕方について理解が深まります。実際に，子供たちは１つの正答と２つ誤答を比較しながら自分の考えをもち，伝え合うことができました。