小学6年生の算数の授業では、円の面積を求める公式について考えました。

生徒たちは円形の紙を切り分け、並べ替えながら、円をどのようにすればほぼ四角形に近づけられるかを模索しました。さまざまな形を試し、円の半径や円周と四角形の縦・横の長さとの関係に注目しました。

実際に紙を動かしながら考えることで、円の面積を求める公式「半径×半径×円周率」が成り立つ理由について理解を深めました。